运城市教育局

　　落实“双减”新政策，营造教育新生态

　　运城市东郊逸夫小学

　　百年大计，教育为本，开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署，对促进学生全面发展、健康成长，构建教育良好生态有着重大战略意义。为了进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，认真谋划“双减”工作方案，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。 

　　一、开展专题研培，端正思想抓双减

　　为落实“双减”工作部署，学校专门召开“双减”及“五项管理”工作专题会议，制定各种相关制度，组织全体老师学习“双减”及“五项管理”政策精神，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进。 

　　二、加强引导规范，增效提质抓双减

　　（一）加强教学管理。“双减”不减责任、不减质量，要通过加强常规管理，达到提升课堂教学质量的目的。学校严格落实国家课程设置方案，全面深化教学改革，在深化关键领域上发力。坚持规范管理，优化教学方式，遵循学生认知规律和年龄特点，精准分析学情，因材施教，坚持“零起点”教学，杜绝“提前教学”“超纲教学”，注重培养学生学科核心素养，让课堂教学在变革中提质增效。 

　　（二）统筹作业管理。学校在减轻学生课业负担上发力，要求任课教师优化作业设计，创新作业方式，鼓励分层布置作业、弹性作业和个性化作业。建立健全学校作业管理、公示、评价制度，突出作业育人功能，各班主任做好协调，控制书面作业总量，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟，努力实现绝大部分学生作业校内完成。严禁用手机布置作业，严禁要求学生利用手机打卡或完成作业，严禁要求家长批改作业。 

　　三、优化课后服务，多措并举抓双减

　　课后服务是一项“顺民意、暖人心”的民生工程，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。学校成立课后服务领导小组，统筹谋划，强力推进，定期召开会议，及时总结实施情况，及时调整工作方向，不断提高服务质量。

　　（一）组建成立学生社团组织

　　学校按照“面向全体、彰显个性、培养兴趣、开发潜能”的教育理念，充分发挥专业教师、场地资源等方面的优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，免费开设“艺术、体育、手工、益智”四大类课程共31个社团。百花齐放的社团活动演绎了孩子们多彩的童年，学校真正成了孩子们学习、生活的乐园。 

　　（二）开展综合素养提升服务

　　针对课业负担过重的问题，学校按照“作业不出校、人人有看管”的原则，全面开展综合素养提升服务，每天的课后服务时间，老师为学生辅导作业、答疑解惑，中高年级学生以高质量完成作业为主，充盈知识储备；低年级学生以巩固课堂知识、自主学习阅读为主，注重培养良好学习习惯。周三为无作业日，学校结合学生年龄特点，组织他们进行硬笔书法练习、阳光体育运动、观看红色影片等。 

　　（三）延伸拓展课后服务范围

　　为了减轻广大学生周末校外培训负担，构建良好教育生态，学校主动担当，大胆尝试，将课后服务拓展到周末，实现了服务无空挡、时间全覆盖、质量有保障。周末社团课程由专业教师进行授课，各班建立社团微信管理群，实行学生签到制，在保证学生安全的同时督促学生及时进行课下练习，做到随时无障碍沟通，提高了每一节社团课程的质量。  

　　（四）建立形成专业教师团队

　　学校多元化课后服务的开展，离不开专业的教师团队保障。学校充分发挥本校师资优势，为开展好课后服务提供人才保障。既有以语、数、英教师为主的“综合素养提升”指导团队，又有以音、体、美、计算机教师为主的“社团活动”指导团队。同时，着眼笛子、黑管、吉他、二胡等部分社团课程的特殊性，邀请社会专业优质师资力量进行专门辅导，确保社团课程的优质高效。 

　　“双减”工作是一项长期任务、系统工程，学校将积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精细化、精准化水平，以实实在在的举措，常态监管，层层落实，确保“双减”的各项要求取得实效，确保“双减”的各项工作落地落实，为学生的健康成长提供有力保障。